Un objeto, mil usos

Cómo utilizar esta actividad

Trabajo individual

El estudiante observa un objeto en la pantalla.
Tiene 1–2 minutos para pensar y decir en voz alta tres usos alternativos para ese objeto.
Al terminar, puede compartir sus respuestas para practicar fluidez.

Trabajo en parejas o grupos pequeños

Los estudiantes trabajan por turnos.
Un estudiante recibe un objeto y tiene que decir tres usos diferentes que no sean los más evidentes.
Los compañeros escuchan y luego proponen mejoras, añaden ideas o votan por la opción más original.
Después, se intercambian los roles y el siguiente jugador recibe un nuevo objeto.
Se puede jugar con límite de tiempo y puntuación por creatividad, claridad y coherencia.

Puesta en común en clase

Después de varias rondas, se invita a algunos estudiantes o grupos a compartir sus ideas con toda la clase.
Se pueden hacer preguntas breves para profundizar en las respuestas o buscar entre todos el uso más útil, divertido o inesperado.