Tu “crédito social”

Cómo usar esta actividad

En esta actividad, los estudiantes practican cómo expresar opiniones, valorar comportamientos y reaccionar a otras personas utilizando estructuras con subjuntivo (me gusta que…, me molesta que…, valoro que…). También desarrollan fluidez al hablar sobre situaciones cotidianas y percepciones sociales.

Trabajo individual
Cada estudiante recibe una tarjeta con una acción cotidiana. La lee y decide si ese comportamiento suma o no suma “crédito social” para él/ella.
Piensa brevemente en una experiencia personal o en cómo le hace sentir esa acción.

Trabajo en grupo o en parejas
Los estudiantes participan por turnos.
Cada vez que tienen una tarjeta:

• leen la acción en voz alta
• dicen si para ellos suma, no suma o depende
• explican su opinión usando ejemplos o experiencias

Deben reaccionar a las opiniones de los demás mostrando acuerdo o desacuerdo, haciendo preguntas o comparando puntos de vista. 

Puesta en común
Al final, algunos estudiantes comparten:

• qué acciones generan más “crédito social” en el grupo
• en qué cosas no hay acuerdo
• algo interesante o inesperado que han descubierto sobre los demás