Si fuera un reel

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
El estudiante recibe una tarjeta con una situación (por ejemplo: “Una сoncierto”). Imagina que es un reel en redes sociales: dice un título llamativo, cuenta la historia en 5–6 frases y añade 2–3 hashtags. De forma opcional, puede inventar un comentario del público.

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes trabajan en parejas o pequeños grupos. Cada persona recibe una tarjeta diferente y presenta su reel. Después, pueden comparar sus historias, añadir detalles o inventar comentarios de reacción. También se puede establecer un tiempo breve (por ejemplo, 1 minuto por narración) o dar puntos a los reels más creativos o divertidos.

Puesta en común en clase
Después de varias rondas, invita a algunas parejas o grupos a compartir sus reels más originales con toda la clase. Los compañeros pueden votar por el reel más convincente o añadir rápidamente reacciones para mantener la actividad dinámica.