¿Qué Pasó Antes y Después? – Tiempos Pasados y Futuros

Cómo utilizar esta actividad

Trabajo individual
El estudiante observa una imagen en la pantalla y debe imaginar qué pasó antes y qué podría pasar después. Explica la secuencia, usando frases completas y diferentes tiempos verbales (pretérito imperfecto, pretérito indefinido y futuro).
Se puede animar al estudiante a añadir detalles o justificar sus ideas. Esta modalidad es ideal para tutorías, práctica autónoma o tareas de expresión oral guiada.

Trabajo en parejas o grupos pequeños
Los estudiantes trabajan en parejas o pequeños grupos.
Por ejemplo, uno describe lo que ocurrió antes de la escena y otro lo que pasará después. También pueden crear una historia conjunta entre todos.

Puesta en común en grupo clase
Después de varias imágenes, algunos estudiantes pueden compartir sus ideas con la clase. Se pueden comparar versiones, comentar diferencias o reaccionar con preguntas o frases breves.
Esto refuerza la comprensión auditiva, la interacción y la producción espontánea.