Predicciones locas: contraste de Subjuntivo y Indicativo

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
Cada estudiante recibe una tarjeta con una predicción sobre el futuro.
Piensa y dice sus predicciones sobre las afirmaciones utilizando el indicativo para lo que cree seguro y el subjuntivo para lo que considera posible o incierto.

Trabajo en parejas o grupos.
Los estudiantes comparten sus predicciones.
Los compañeros pueden reaccionar con frases cortas: Yo también lo creo / No creo que pase / Puede que sea así / Para mí es diferente.
Después pueden añadir nuevas hipótesis sobre el mismo tema y comparar sus predicciones para ver en qué coinciden y en qué no.

Puesta en común
Al final, algunos estudiantes presentan sus predicciones más originales o sorprendentes ante la clase. Los demás comentan, comparan ideas o votan cuáles ven más probables o más locas.