Pequeños Momentos Incómodos

Cómo usar esta actividad

Esta actividad se puede adaptar fácilmente a diferentes niveles y objetivos gramaticales.
Por ejemplo:

• Presente: ¿Qué haces normalmente en una situación así?
• Pretérito perfecto: ¿Te ha pasado alguna vez algo parecido?
• Pretérito indefinido: ¿Qué hiciste en ese momento? / ¿Cómo reaccionaste?
  
• Condicional tipo 2: ¿Qué harías si te pasara esto?

Trabajo individual

Cada estudiante lee algunas tarjetas y piensa en cómo reaccionaría en esas situaciones incómodas. También puede preparar 2–3 experiencias personales o ideas para hablar con más facilidad.

Por ejemplo: saludar a alguien y no recibir respuesta, enviar un mensaje a la persona equivocada o tropezarse en público.

Trabajo en pareja

Los estudiantes trabajan en parejas.
Un estudiante gira la ruleta, abre una casilla y lee la situación.

Luego responde a las preguntas y explica:

• cómo se sentiría,
• qué haría,
• o si alguna vez vivió algo parecido.

El compañero escucha y después responde si tuvo una experiencia similar, qué haría en esa situación o cuál sería su reacción.

Puesta en común

Al final, algunos estudiantes comparten las situaciones más divertidas, incómodas o más “relatable” para la clase. También pueden comentar qué momentos fueron los peores o los más comunes.