Mis 3 reglas

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual

Cada estudiante recibe una situación o un lugar y piensa en 3 reglas personales: qué puede o no puede hacer, qué debe o no debe hacer y qué le gusta o prefiere hacer.
Después, piensa en 3 reglas habituales de otras personas en la misma situación.

Trabajo en pareja o en grupo

Los estudiantes comparan sus reglas, buscan diferencias y coincidencias y explican cuáles comparten y cuáles no. Pueden guiarse con preguntas como:

• ¿Qué puedes hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Qué no puedes hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Qué debes hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Qué no debes hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Qué te gusta hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Qué prefieres hacer en este lugar / esta situación?
• ¿Tenéis alguna regla igual?
• ¿En qué reglas no estáis de acuerdo?

Ideas extra

• ¿Regla normal o regla rara?
  Lee tus tres reglas a un compañero. Tu compañero decide cuáles son normales y cuál le parece más rara o sorprendente. Después explica por qué.
• La regla más importante.
  De tus tres reglas, elige solo una que todos deberían seguir en esa situación. Explica por qué es la más importante.
• Creamos nuestras reglas.
  En pareja, comparad vuestras reglas y cread una lista común de 3 reglas para esa situación. Tenéis que estar de acuerdo con las tres.
• Cambio de lugar.
  El profesor cambia la situación: por ejemplo, de en casa a en un hotel o de con amigos a en el trabajo. Los estudiantes deciden cuáles de sus reglas todavía funcionan y cuáles tienen que cambiar.