Mi truco personal
Cómo usar esta actividad
Trabajo individual
El estudiante elige o recibe una tarjeta con una situación, como los viajes, la cocina, el estudio o las compras.
Dispone de unos segundos para pensar en un pequeño truco que utiliza de verdad en ese contexto y organizar sus ideas.
Después, explica su truco durante un minuto. Puede contar en qué consiste, cuándo lo utiliza, cómo lo descubrió y por qué le funciona. Las frases de apoyo le ayudarán a desarrollar su intervención y añadir ejemplos concretos.
El profesor puede ayudarle con preguntas como:
- ¿En qué consiste exactamente tu truco?
- ¿Cuándo empezaste a utilizarlo?
- ¿Cómo lo descubriste?
- ¿Por qué te funciona?
- ¿Puedes dar un ejemplo concreto?
- ¿Se lo recomendarías a otras personas?
Trabajo en pareja o en grupo
Por turnos, cada estudiante elige una tarjeta y comparte un truco personal relacionado con la situación correspondiente.
Mientras una persona habla, los demás escuchan activamente. Al terminar, pueden hacerle una pregunta, contar si utilizan un truco parecido o explicar si les gustaría probarlo.
El profesor puede guiar la conversación con preguntas como:
- ¿Conocías este truco?
- ¿Utilizas algo parecido?
- ¿Crees que te funcionaría?
- ¿Cómo podrías adaptarlo a tus necesidades?
- ¿Cuál de los trucos te ha parecido más útil?
- ¿Cuál ha sido el más original o sorprendente?
Ideas extra
- El truco ganador. Después de escuchar todas las intervenciones, el grupo elige el truco más útil, el más original y el que más les gustaría probar.
- Palabras obligatorias. Antes de empezar, el estudiante recibe tres palabras relacionadas con la situación y debe utilizarlas al explicar su truco.
- Demostración paso a paso. El estudiante presenta su truco como un pequeño tutorial y explica cada paso en orden.
- Intercambio de trucos. Cada estudiante elige el truco de un compañero y explica cómo podría adaptarlo a su propia vida.
- El pequeño inconveniente. Después de presentar el truco, los demás intentan encontrar una posible desventaja o una situación en la que no funcionaría.
- Antes y después. El estudiante explica qué hacía antes, qué problema tenía y cómo cambió la situación después de descubrir su truco.