Lo que dice la estadística vs. lo que vivimos

Esta actividad es ideal para practicar el análisis de información, los debates y el uso de conectores de discurso de forma natural.

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual

Los estudiantes leen diferentes estadísticas y responden a las preguntas principales:

• ¿Les parece creíble?

• ¿Lo notan en su entorno?

• ¿Su experiencia personal coincide o no?

• ¿Qué factores podrían explicar la diferencia?

También pueden:

• elegir la afirmación más realista o más exagerada,

• marcar con cuáles están más de acuerdo o en desacuerdo,

• pensar en ejemplos personales o situaciones de su entorno,

• o imaginar qué tipo de persona estaría totalmente de acuerdo con cada estadística.

Trabajo en pareja o grupos pequeños

Los estudiantes comparan sus respuestas y comentan qué estadísticas representan mejor la realidad actual. Pueden debatir, reaccionar a las opiniones de sus compañeros y justificar sus ideas usando ejemplos.

Además, pueden:

• votar si están de acuerdo, en desacuerdo o si depende,

• intentar convencer a otra persona de cambiar de opinión,

• elegir la estadística más sorprendente o más polémica,

• crear ejemplos reales o ficticios relacionados con cada tema,

• o decidir qué afirmación describe mejor a su generación.

Puesta en común

Al final, algunos estudiantes comparten las estadísticas que generaron más debate, las opiniones más divididas o las respuestas más inesperadas de la clase.