Lo primero que haces

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
El profesor asigna tarjetas a los estudiantes. Ellos leen la situación y piensan en qué hacen primero en ese momento. Completan la idea con una frase sencilla en presente.
Pueden inspirarse en sus propias rutinas y experiencias.

Ejemplos:

• Cuando limpio la casa, primero pongo música.
• Cuando tengo hambre, primero miro qué hay en la nevera.
• Cuando estudio, primero preparo todo lo que necesito.

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes comparten sus respuestas con un compañero/a y comparan sus hábitos.
También pueden hacer preguntas para encontrar similitudes o diferencias:

• ¿Qué haces primero cuando estudias?
• ¿Siempre haces lo mismo?
• ¿Haces eso también los fines de semana?

Puesta en común
Al final, algunos estudiantes cuentan qué hace su compañero/a. El profesor puede preguntar:
¿Quién pone música cuando limpia?
¿Quién mira el móvil primero por la mañana?

Ideas extra:

• Añadir un segundo y tercer paso: Después… / Luego… para crear mini-rutinas.
• Hacer una pequeña encuesta en clase (¿qué es lo más común?).
• Cambiar a tercera persona: hablar sobre un compañero (Él/Ella primero…).