Lanza y describe

En esta actividad se pueden trabajar diferentes contenidos gramaticales y léxicos según el nivel del grupo y los objetivos del curso. Es una dinámica flexible que se puede adaptar desde niveles iniciales hasta niveles intermedios y avanzados.

A nivel básico (A1–A2), permite practicar la descripción física (es alto, tiene el pelo corto, lleva gafas), las emociones (está feliz, parece triste), así como el uso de ser, estar y tener.

En niveles intermedios (A2–B1), se pueden incorporar estructuras como estar + gerundio (está hablando, está sonriendo), descripciones más detalladas de la ropa y la personalidad, y expresiones para hacer suposiciones como parece que…, creo que…, quizá….

En niveles más avanzados (B1–B2), la actividad permite trabajar el futuro simple para expresar probabilidad (Estará nervioso), el subjuntivo para expresar duda, hipótesis o valoración (Puede que esté cansado, Es posible que esté preocupado). 

Instrucciones del juego:

Divide a los estudiantes en pequeños grupos (2–4 personas) o pueden jugar individualmente.
Por turnos, cada estudiante lanza el dado dos veces:

• El primer número indica la fila.
• El segundo número indica la columna.

La combinación de ambos números determina la imagen que deben describir.
El estudiante debe decir al menos tres frases sobre la persona que le ha tocado (según el nivel: descripción física, emociones, suposiciones, etc.).
Opcional:

• Otro equipo puede añadir una frase adicional para ganar un punto extra.
• Se puede establecer un tiempo límite (30–60 segundos).

Al final del juego, se suman los puntos para determinar el equipo ganador.