El teléfono perdido

Cómo usar esta actividad

Adaptación por niveles
La actividad puede adaptarse fácilmente a diferentes niveles.
Con estudiantes de A2–B1, se puede trabajar principalmente la narración y el contraste de los tiempos pasados.
En niveles B2–C1, se puede incorporar el subjuntivo para expresar hipótesis y suposiciones, combinándolo con los tiempos pasados: Puede que estuviera…, Es posible que hubiera ido…, No creo que supiera…, Quizás hubiera quedado con…

Trabajo individual
Cada estudiante observa la fototeca de un teléfono perdido e imagina qué hizo su dueño antes de perderlo. Relaciona las imágenes, establece un posible orden de los acontecimientos y crea una historia para explicar dónde estuvo, qué hizo y qué pudo haber pasado.

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes presentan sus historias y comparan sus versiones. Como las fotografías permiten diferentes interpretaciones, pueden explicar qué detalles les han llevado a formular sus hipótesis y decidir qué historia les parece más probable.

Pueden guiarse con preguntas como:

• ¿Dónde estuvo esta persona?
• ¿Qué hizo primero? ¿Y después?
• ¿Qué estaba haciendo en ese momento?
• ¿Qué había pasado antes?
• ¿Con quién crees que estaba?
• ¿Por qué crees que fue allí?
• ¿Qué puede haber ocurrido entre estas dos fotos?
• ¿Cómo crees que perdió el teléfono?

Ideas extra

• ¿Qué pasó entre las fotos?
  Elige dos imágenes y explica qué crees que ocurrió entre una y otra. Los demás pueden proponer versiones alternativas.
• La foto clave
  Elige la imagen que consideras más importante para entender la historia. Explica qué información aporta y por qué cambia tu interpretación de las demás fotos.
• Dos versiones de la misma historia
  Crea primero la explicación más lógica posible y después inventa una versión completamente diferente utilizando las mismas fotografías.
• Un título para la historia
  Después de reconstruir los acontecimientos, cada estudiante inventa un título original para su historia. Comparan los títulos en parejas o en grupo y eligen el más intrigante, divertido o creativo.