El lado B

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
El profesor reparte una tarjeta con una cualidad positiva a cada estudiante.
Los estudiantes leen la tarjeta y piensan en el “lado B”: en qué situaciones esa cualidad puede ser un problema. Preparan una idea con una explicación simple y, si es posible, un ejemplo.

Ejemplos:
Ser muy optimista → A veces no ves los problemas. Por ejemplo, dices “todo va a estar bien”, pero no haces nada.
Ser muy organizado → Puede ser difícil cambiar planes. Por ejemplo, te enfadas si algo cambia.

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes comparten sus ideas y explican por qué esa cualidad puede ser negativa.
El compañero puede reaccionar y hacer preguntas:

• ¿En qué situaciones pasa eso?
• ¿Te ha pasado alguna vez?
• ¿Estás de acuerdo?
• ¿Es siempre así o depende?

Puesta en común
Al final, algunos estudiantes cuentan una idea interesante de su compañero/a.
El profesor puede guiar con preguntas como:

• ¿Cuál es el lado B más interesante?
• ¿Hay cualidades que siempre son buenas?
• ¿Con qué ideas estás de acuerdo?

Ideas extra:

• Votar la cualidad con el “lado B” más sorprendente.
• Pedir a los estudiantes que encuentren también una solución (¿cómo evitar ese problema?).
• Hacer una segunda ronda: defender la cualidad (¿por qué sigue siendo positiva?).