Descubre su rutina

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
El estudiante observa la tarjeta con la rutina de una persona y lee las acciones que aparecen en infinitivo (por ejemplo: despertarse, ducharse). Dispone de 1–2 minutos para pensar cómo describir la rutina utilizando el presente de indicativo y los verbos reflexivos en la forma correcta.
Debe fijarse en las horas y preparar frases completas, por ejemplo: “A las ocho y media se despierta y se levanta.”

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes trabajan en parejas o en grupos pequeños. Uno de ellos observa la tarjeta y describe la rutina de la persona diciendo qué hace y a qué hora.
El compañero escucha atentamente y puede hacer una o dos preguntas para comprobar la información o pedir más detalles (por ejemplo: ¿A qué hora se acuesta? ¿Qué hace después de comer?).
Después cambian los roles o trabajan con otra tarjeta para practicar nuevas rutinas.

Puesta en común
Al finalizar, invita a algunos estudiantes a compartir con todo el grupo la rutina que han descrito.
La clase puede comprobar si las horas y los verbos se han utilizado correctamente y comentar qué rutina les parece más interesante o más parecida a la suya.

Ideas extra

• Pide a los estudiantes que comparen la rutina de la tarjeta con su propia rutina diaria.
• Para ampliar la práctica, los estudiantes pueden inventar una nueva rutina y presentarla al grupo utilizando los mismos verbos reflexivos.