¿Cuál es el número uno? - Superlativos

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
Cada estudiante lee una tarjeta y responde según sus conocimientos o su opinión. Después, explica brevemente por qué ha elegido esa respuesta utilizando expresiones como Creo que…, Pienso que… o En mi opinión….

Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes comparan sus respuestas y comentan si están de acuerdo o no. Pueden guiarse con preguntas como:

• ¿Por qué has elegido esa respuesta?
• ¿Estás seguro/a o solo es una suposición?
• ¿Estás de acuerdo con tu compañero/a? ¿Por qué?
• ¿Qué respuesta te ha sorprendido más?
• ¿Crees que hay una única respuesta correcta?

Comprobación de respuestas (opcional)
Durante la actividad, los estudiantes pueden anotar sus respuestas para compararlas más tarde. Después de comentar sus respuestas, pueden comprobarlas con ayuda de una herramienta de IA. A continuación, comparan la información obtenida con sus respuestas iniciales y comentan:

• ¿Quién estaba más cerca de la respuesta correcta?
• ¿Qué dato te ha sorprendido más?
• ¿Has cambiado de opinión después de comprobar la respuesta?

Ideas extra

• Los estudiantes votan cuál ha sido la respuesta más sorprendente o la más difícil.
• En parejas, un estudiante lee una tarjeta y el otro responde antes de debatir la respuesta.
• Después de comprobar las respuestas con IA, cada estudiante comparte un dato curioso que no conocía y lo explica al resto de la clase.