Cosas que me sacan de quicio: Subjuntivo e Indicativo

Cómo usar esta actividad

Trabajo individual
Cada estudiante mira una tarjeta con una situación o comportamiento cotidiano que puede resultar molesto.
Debe decir una frase con indicativo o con subjuntivo

Trabajo en parejas o grupos
Los estudiantes trabajan en parejas o en pequeños grupos.
Uno toma una tarjeta, lee la situación y dice una frase con el tiempo verbal adecuado.
Los compañeros escuchan y reaccionan con frases cortas como:
👉 ¡A mí también me molesta! / No me importa nada / Me parece normal / ¡Totalmente de acuerdo!
Después pueden turnarse para compartir sus propias frases sobre el mismo tema.

Puesta en común
Al final, algunos estudiantes comparten con toda la clase las frases más divertidas, exageradas o reales.
Los compañeros pueden comentar, comparar ideas o votar cuáles son las más curiosas o con las que se sienten más identificados.

💡 Ideas adicionales

• En la última diapositiva, los estudiantes pueden crear su top 5 de cosas que más les sacan de quicio.

• También pueden añadir nuevas situaciones que no aparezcan en las tarjetas.

• Otra opción divertida es inventar molestias absurdas o graciosas, por ejemplo:

  • Me molesta que la gente respire demasiado fuerte.

  • Odio que los gatos ignoren mis saludos.