Comparaciones incómodas
Cómo usar esta actividad
Trabajo individual
El estudiante recibe una tarjeta con dos situaciones aparentemente distintas (por ejemplo: Volver a tu ciudad natal — Retomar una amistad después de años).
Dispone de 2–3 minutos para identificar similitudes estructurales entre ambas. No se trata de compararlas de forma superficial, sino de analizar los mecanismos internos que comparten, como los procesos emocionales, las decisiones implícitas, las dinámicas de cambio o estabilidad y el impacto que tienen en la persona.
Trabajo en pareja o en grupo
Los estudiantes trabajan en parejas o en grupos pequeños.
Uno de ellos presenta las similitudes que ha identificado y explica por qué ambas situaciones pueden considerarse psicológicamente parecidas.
El resto del grupo puede añadir nuevas conexiones, cuestionar algún paralelismo o proponer otra interpretación.
Finalmente, el grupo decide cuál de las dos situaciones resulta más compleja o más intensa a nivel personal, justificando su respuesta.
Puesta en común
Invita a algunos grupos a compartir la comparación que les ha parecido más interesante o más difícil de defender.
La clase puede comentar qué paralelismos han sido más originales, más profundos o más convincentes.