Adivina quién soy yo

Trabajo individual

• Muestra al estudiante una tarjeta. 
• El estudiante lee las pistas en voz alta y trata de adivinarquién es el objeto, la persona, el animal o el lugar descrito.
• Tiene tres intentos para acertar. Si lo consigue, gana un punto.
• Anímale a usar las frases útiles y a expresarse con claridad.

Trabajo en parejas o grupos

• Forma parejas o pequeños grupos.
• Un estudiante lee las pistas en voz alta y los demás intentan adivinar de qué se trata.
• También puedes hacer que cada grupo tenga un conjunto de tarjetas y jueguen por turnos.

Puesta en común

• Cuando todos han participado, puedes hacer una ronda final en grupo.
• Los estudiantes pueden compartir cuáles han sido las tarjetas más difíciles o más fáciles, y comentar el vocabulario nuevo o curioso.
• También puedes repasar estructuras útiles como:
  – Creo que es...
  – Puede ser...
  – Estoy seguro/a.
  – No lo sé.